1、知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任（一级）

人因不同的社会身份而富有不同的责任，责任产生于社会关系之中的相互承诺。（P6）

我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。（P7）

2、体验行为与后果的联系，知道每个行为都会产生一定的后果，人应该对自己的行为负责（一级）

第二课  在承担责任中成长

１、正确认识个人与集体的关系（二级）

个人与集体相互依存

①集体离不开个体而存在；②个体只有紧紧依*集体，才能有无穷的力量。（P19 ）

个人利益与集体利益的关系：（P20）

集体利益与个人利益是相互依存的。

①只有维护集体利益，个人利益才有保障，集体利益是集体中每个成员努力的结果；

②集体应该充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

２、体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益（二级）

只有维护集体利益，个人利益才有保障。

服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。

发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。团结的集体才有凝聚力和战斗力

3、增强责任意识，努力做一个负责任的公民（三级）

承担责任的意义：对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。（P14）

承担关爱集体的责任：（P21同2，略）

承担对社会的责任：作为公民，在做好本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。（P22）

参与社会公益活动的意义：（P24）

在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现；当我们做错事时，成人错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。（P27）

我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。（P28）

不言代价与回报的履行社会责任，是具有奉献精神的表现，是社会责任感的集中体现。P16

第三课  认清基本国情

1、了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战。（一）

中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。

我国是发展中国家，面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。

面临的机遇和挑战：世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。

认清基本国情的重要性：只有在认清基本国情的基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。（     P32—33）

2、感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化（一级）

新中国成立以来特别是改革开放以来，我国社会主义现代化事业取得了巨大成就，社会主义制度的优越性得到了初步显示。P33

2、理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。（二级）

我国的基本国情：我国正处在社会主义初级阶段

我国社会主义仍然处于初级阶段。表现在：(P34)

①社会生产力水平还比较低

②科学技术水平、民族文化素质还不够高

③社会主义具体制度还不完善

初级阶段，就是不发达阶段。这种不发达不只是表现在一两个方面，而是表现在经济、政治、文化生活的各个方面。

社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。（一级）(P35)  

国家的根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义建设。（一级）(P35)  

3、知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。（一级）

必须长期坚持的指导思想是：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。（P36）

“三个代表”重要思想：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 “三个代表”重要思想，是中国共产党先进性的集中体现，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，是我们党必须长期坚持的指导思想。（P36）

4、知道党在社会主义初级阶段的基本路线 （一级）(p37_40)

制定党的基本路线的依据和根本出发点：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段和全国各族人民的根本利益。

党的基本路线的核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。即“一个中心、两个基本点”。

建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。

正确处理好改革、发展、稳定三者的关系：改革是动力，发展是目的，稳定是前提

5、知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要*各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。（一级）( P41_42)

我国是统一的多民族国家，有56个民族

民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是建设中国特殊社会主义民族政治的重要内容。

我国宪法和法律规定了处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣        

６、以实际行动维护国家稳定和民族团结（三级）

维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。自觉履行我们的责任和义务，就要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。（P43）

实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。（P44）

实现祖国统一的基本方针：“一个国家、两种制度”，简称“一国两制”（P44）

发展两岸关系和实现和平统一的基础：坚持一个中国的原则（P45）

“一国两制”是两岸统一的最佳方式。实现中国的完全统一，已经成为不可阻挡的历史潮流。（P45）

第四课  了解基本国策与发展战略

１、了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战。（一级）

当今世界是开放的世界。闭关自守只能导致落后。（P47）

对外开放是我国的基本国策（P49）

要处理好独立自主、自力更生与对外开放的关系：独立自主、自力更生是自己发展的根本基点；（P49）

2、知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策(一级)，树立可持续发展的意识（三级）

我国人口的基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。（P50）

人口过多的影响：从本质上讲，人口问题就是发展问题。人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。（P51）

实行计划生育是我国的基本国策（P52）

我国生态环境现状：我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。（P53）

正确认识和处理经济建设与保护环境的关系：（P53）

①在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置；保护和改善环境也是保护和发展生产力。

②加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。

3保护环境，作为我国的一项基本国策，直接关系到现代化建设的实现和中华民族的复兴。

我国的资源现状：（P59）

①自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。

②我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。

资源环境的重要性：自然资源是人类赖以生存的物质基础，同人口、环境问题一样，资源问题说到底也是发展问题。（P60）

面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略，坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。（P61）

3、了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距（一级）；理解实施科教兴国战略的现实意义（二级）；感受科技创新、教育创新的必要性（一级）

科技的重要性：科学技术成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。中国的发展离不开科学技术的进步。（P55）

我国科技现状：在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列。但是从整体看，我国与发达国家在科技方面还有相当大的差距。要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。（P55）

教育的重要性：当今世界，各国之间的经济和科技竞争归根到底是教育和人才的竞争。教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。（P56）

实现社会主义现代化具有决定意义的一条，就是把经济建设转移到依*科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。（P57）

只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计。（P58）

百年大计 教育为本。必须真正把教育摆在优先发展的战略地位（P57）

我国提出了实施科教兴国重大战略决策。推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新：（P58）

①科技创新能力，是综合国力竞争的决定性因素

②提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力

第五课 中华文化与民族精神

１、感受个人情感与民族文化之间的关系（一级）

中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。（P65）

中华文化源远流长、博大精深。（P66）

中华文化不仅对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用。（P66）

2、了解中华民族的优良传统（一级）

传统美德薪火相传。

中华传统美德随着实践和时代的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展。（P67）

3、以自己的实际行动弘扬和培育民族精神（三级）

我国的民族精神：中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

民族精神的重要性：（P68——71）

民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。

中华民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。

弘扬和培育民族精神：面对世界范围各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。

在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。

青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。

第六课  参与政治生活

１、知道我国现阶段根本政治制度（一级）（P74）

人民代表大会制度，是我国的根本政治制度

全国人民代表大会的地位最高，权力最大，是最高国家权力机关

2、知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求（一级）

依法治国，就是依照宪法和法律的规定管理国家。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是建设社会主义现代化国家、实现长治久安的要求。（P76）
3、理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序（二级）树立法制观念（三级）

依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。（P76）

1有法可依——要求建立体现人民意志、反映社会发展规律的完备的社会主义法律体系，是依法治国的前提。

2有法必依、执法必严——要求执法机关和执法人员执行法律时必须做到一丝不苟，依法办事。

3违法必究——指凡违法行为都要受到法律的追究和制裁，不允许任何人或组织享有凌驾于法律之上的特权，坚持公民在法律面前一律平等的原则。

政府依法行政的重要性：（P77）

政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。依法行政是依法治国的重要环节。政府及其工作人员要依法行政，使国家的公共管理活动依法进行，符合法律的规定。

生活在法治国家里，人人都要学法、懂法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。

4、知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力（一级）

宪法与普通法律相比，有三个特点：（P81）

从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题

从效力上看，宪法具有最高的法律效力；宪法为母法，普通法为子法；

从制定和修改程序上看，宪法比普通法律更严格

5、树立宪法意识（三级）

宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。依法治国的核心是依宪治国，宪法是实行依法治国的根本依据。（P78）

宪法是其他法律的立法基础和立法依据，普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。宪法为母法，普通法律为子法。（P81）

宪法是一切组织和个人的根本活动准则。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。（P81）

我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。（P80）

6、了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障（一级）学会行使自己享有的监督权利（三级）

我们要关心国家大事，积极参与政治生活，依法行使建议权和监督权。

行使建议、监督权的渠道：（P83）

通过人大代表或直接向人大常委会反映；采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映；通过媒体工具（电视、广播、报纸）进行监督

对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使：（P84）

（1）公民行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。

（2）投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。

7、维护国家稳定和民族团结（三级）

国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。树立国家安全意识。（P85）

保守国家秘密，这是每个公民应尽的义务。（P86）

自觉关心、维护国家安全，是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。（P86）

第七课  关注经济发展

1、知道我国现阶段基本经济制度（一级）

国有经济是国民经济的主导力量。（P90）

基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。（P92）

确立这一基本经济制度的原因：是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。a、我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础；b、我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。（P92）

2、理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。（二级）

正确处理公有制经济与非公有制经济的关系：坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设进程中。各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展。（P92）

共同富裕是社会主义的根本原则，社会主义最大的优越性就是共同富裕，这是体现社会主义本质的一个东西。实现共同富裕是个过程。鼓励一部分人、一部分地区通过城市劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕（P93）

尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，让创造财富的源泉涌流。（P94）

改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展做出贡献。（P95）

3、合理消费（一级）。

中学生的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时更应多一些理性，少一些盲目。（P98）

合理消费，树立正确的消费观念。

在消费前，先作出预算，把钱花在关键的地方；避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济使用的商品；不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱，发扬勤俭节约的作风。（P98）（一级）

第八课   投身于精神文明建设

以自己的实际行动促进社会主义精神文明建设（三级）

中国特色社会主义是全面发展的社会，是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。只有三者协调发展，才是中国特色社会主义。（P101）

牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化的首要和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。（P103）

社会主义精神文明建设的内容：

①思想道德建设——是发展先进文化的重要内容和中心环节。

②教育、科学、文化建设——是先进文化建设的基础工程。

精神文明创建活动：（P105—107）

精神文明创建活动是加强先进文化建设的有效形式，丰富多彩的精神文明创建活动，推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。

共同参与精神文明创建活动：我们要善于辨别各种消极文化并自觉地加以抵制。我们积极行动起来，参与形式多样的精神文明创建活动。

第九课   实现我们的共同理想

1、知道我国各族人民的共同理想（一级）

在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想：把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。（P111）

2、了解全面建设小康社会的奋斗目标（一级），理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感（二级）

我们的生活实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。（P113）

我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。（P114）

在2 1世纪的头20年，党领导全国人民，集中力量，同绘小康蓝图，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。（P114）

我们应该立足中国的基本国情，着眼全面建设小康社会的发展目标，关注世界共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义政治、经济和文化建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。（P114）
3、体会理想的实现必须经过艰苦奋斗（二级）

艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是我们民族精神的重要内容，正是依*这种艰苦奋斗精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。（P115）

要实现全面建设小康社会的奋斗目标，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，我们必须保持艰苦奋斗的作风。（P117）

艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞。（P118）

艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神，而是人类社会发展同在的。（P118）

任何时代都需要艰苦奋斗精神。艰苦创业的精神，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。

新时期推进现代化建设更需要艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。（P119）

第十课：选择希望人生

1、正确对待学习压力，克服考试焦虑（二级）

学习生活中总会有压力存在，感受到压力是正常的。（P127）

学习压力的积极和消极影响：（P128）

积极影响：适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极。

消极影响：过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。

学习需要适度的压力：

学习没有压力，可能会使我们觉得学习非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前。因此，学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。

学会正确对待学习压力

明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。学习本身是艰苦的脑力劳动，作为有志气的一代，我们理应担起学习的重担。我们了解学习压力，不是要消除学习生活中的压力，而是要学会正确对待压力，学会将压力化为动力。

如何对待考试焦虑？（P130）

考试焦虑的影响：适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。因此，我们要克服过度的考试焦虑，从容地面对考试。

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