教学目标：① 速读课文，概括文章主要内容。           ② 理清文章思路，了解人类登月的知识。           ③ 激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。 教学重点：速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。 课前准备：教师：了解有关宇航和月球方面的知识。           学生：可以阅读有关的书籍，如《航天时代》、《宇宙奥秘》、《十万个为什么》等，也可以网上查询有关月球的资料，为更好地理解课文做准备。 教学内容：这是一篇纪实报道。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记叙的准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。 教学设计：    一、新课导入：用嫦娥奔月的故事或有关月亮的古诗歌导人。如今幻想正变成现实，1969年7月21日，人类终于登上了月球，那惊心动魄的一幕，那成功的喜悦，在今天的课堂上，我们依然可以领略。让我们共同欣赏美文《月亮上的足迹》。    二、速读课文，感悟文章大意      ①自主学习，解决字词       a、快速默读课文，并找出登月过程中表示时间的词语。       b、学习词语，掌握下列词语的意思并造句。       　畅谈：尽情地谈。       　昂首挺立：抬起头笔直地站着。       　遥遥在望：形容远远地可以看到。       　可望而不可即：只能够望见而不能够接近。即，靠近，接触。       指名学生用上列词语造句。 c、本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。 ...    
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