○教学目标：① 培养有感情朗读课文的能力。 ② 理清故事情节。 ③ 培养学生联想和想像的能力。 ④ 了解本文语言描写的精妙，深刻把握作品深刻的思想意义。 ⑤ 联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。 ○教学重点：① 联想和想像。 ② 作品深刻的内涵和思想。 ③ 培养敢说真话的良好品质。 ○课时安排： 2课时 ○课前准备： 学生：熟悉课文。 老师：录音机、磁带。             第一课时   ○教学内容： 理清故事情节，整体感知课文内容。 ○教学设计：   一、导入新课：     说起童话，我们大家肯定会兴趣盎然，那么你都读过谁的童话?(学生可能说：郑渊洁、安徒生、格林等等)，看来大家都读过安徒生的童话，也非常喜欢他的作品。小学时，我们学过他的哪篇童话?(肯定会异口同声地回答《卖火柴的小女孩》)好，今天我们来学习他的另一篇很有特色，也肯定会受大家欢迎的作品《皇帝的新装》。不过，我想提醒大家注意：学习本文，要学会多角度、多侧面的地学习，去分析。   二、朗读课文，整体感知课文内容    ① 引导学生整体感知课文内容，可请一名学生朗读，其余学生边听边猜想。到了一个新情节的开头，不要急于往下读，可以先把书合上，自己先试着想像，看自己的想像和作者的想像是否有差别。(肯定会有不同的想像，可让这些学生谈谈自己的想像内容，老师可及时给予鼓励。)    ② 播放本课录音。教师可指导学生边听边圈点不理解的字词，然后借助工具书或与其他学习伙伴解决。    ③ 指导学生在书上画出一些自己认为重要的词语、句子或段落，以便帮助理解文章线索，进行深入思考。   三、然后让学生讨论，交流，得出结论       1、本文以“新装”为线索展开情节，让不同身份的人在这场骗局中登场，充分展示了他们的性格特征。 爱—织—看—穿—揭—议 2、这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的。 皇帝受骗→骗子行骗→大臣助骗→百姓传骗→小孩揭骗     四、角色朗读，读出各个人物不同的性格特征。      (旁白一人，皇上一人，老大臣一人，诚实的官员一人，小孩一人，其余所有角色一人。)   五、布置作业： ① 写生字，理解词义。  ② 用普通话朗读课文，做到读音准确，语速适中，能正确读出语气。             第二课时    ○教学内容：对课文主题的认识，对骗子的认识，培养学生敢说真话的可贵品质，培养学生想像能力。 ○教学设计：指导学生探究性阅读   一、品 ...    
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